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小语第十二册作文教学分析(第2页)
作者：佚名    论文来源：本站原创    更新时间：2007-9-18

中老师介绍。同学们能不能来介绍介绍你的课余生活，协助我做好这份工作呢?(板书：我的课余生活)
　　
　　什么叫课余?课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日及其他节假日。
　　
　　2，学生简单介绍自己的课余生活。
　　
　　课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片，带来了吗?现在请你拿出来，简单地向大家介绍介绍。最好采用以下的句式：(课件点击出示)
　　
　　我在课余喜欢()，看，照片上的我()！
　　
　　参加这项活动能()。或者()是我最喜欢参加的活动，参加这项活动能()。
　　
　　（根据学生的介绍，教师稍作分类板书）
　　
　　小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。
　　
　　（二）片断细说，展示生活。
　　
　　1、片断细说。刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余生活，但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点，譬如：动作过程、语言心理过程，请大家想一想再说。学习小组进行讨论，然后学生细说生活片断。
　　
　　2、评议指点。
　　
　　（重点抓住学生在介绍过程中，说得好的部分，但对其中常识性的知识出现错误要及时给予纠正。）××同学的介绍挺有条理，他把过程说得较详细。××同学介绍他和表哥下棋，说了自己的心理活动，还说了表哥的神态和语言，但不能说自己的神态怎么怎么，因为自己的神态是“看”不见的，只能“感受”到。听了××同学的介绍，我们仿佛在看一场电影。他把事情说得有声有色，让人像在看一场电影。
　　
　　（三）明确要求，反映生活。
　　
　　1、提出建议。听了这几位同学的介绍，老师感到很高兴，因为老师了解了一小部分同学的课余生活。但我们没有更多的时间让大家一个一个都介绍，大家说怎么办?好!呆会儿请大家动手写一写。在写之前，老师要告诉大家，刚才同学们的发言有两点要注意：一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如：射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等，还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。怎样才能介绍好的课余生活呢?请大家打开课本，学习本次的习作要求及提示。
　　
　　2、学习“习作要求”及“提示”。
　　
　　自读、思考：本次习作有什么要求?要注意什么?
　　
　　交流：本次习作的要求是围绕中心有详有略地介绍自己的课余生活。要注意3点：确定中心，选好事例，有详有略。
　　
　　(板书：确定中心、选好事例、有详有略)
　　
　　讲解：确定中心就是选择自己最喜爱的，有积极意义的一种活动写(补充板书：最喜爱，有意义)，选好事例就是选自己印象最深的一两次来写(补充板书：印象最深)，并且详写跟中心有关的内容(补充板书：详写跟中心有关的内容)。
　　
　　3、学生试写，反映生活。题目可用指定题《我的课余生活》，也可以自定——以课余生活的名称作题目中的主要词语，如《我爱集邮》、《和妈妈下棋》、《烤地瓜》、《钓鱼》等。
　　
　　第二课时
　　
　　教学目标：
　　
　　通过讲评，例文比较，进一步修改习作及誊抄。
　　
　　课前准备：柔和、优美的轻音乐。
　　
　　教学过程：
　　

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