拥抱学习化社会(第4页)
作者：佚名 文章来源：本站编辑 更新时间：2008-5-10
最近三年，网络远程教育成为发展终身教育和终身学习的首选，中国教育部已先后三次批准全国67所高等院校开展现代远程教育试点工作，在读学生已超过百万人，覆盖了包括新疆、西藏在内的中国大部分地区。
就读于北京邮电大学远程教育“计算机科学与技术”专业的张艳刚刚24岁，已有5年的计算机机务员工作经验。她说，电信系统的工作人员学历都很高，同事们几乎都在报班学习，从进入这个行业那天起，她就觉得自己电信中专的文凭拿不出手。她决心利用业余时间学习，在2001年获得了计算机及应用电信业的自考大专文凭。2002年9月她又报了北邮远程教育的专升本。“远程教育相对来说费用低，而且每门课都有固定的教师，外加一个班主任，老师在线授课，比自考补习班的质量有保证。”
对此，人大网院的学员顾灿奇、刘亮奇和姚小姐也深有体会。33岁的顾灿奇是北京佳和万通公司证券分析部门主管，他在网校读金融专业。“这种在工作之余，通过上网、看课件获取知识的方式，令我有举手之劳的感觉。我从现在的学习中，领会了相关专业的知识，用于工作方面，并认识了一些很优秀的同学。”
25岁的刘亮奇是电脑公司技术人员，他在人大网院学习了两年市场营销专业。“系统学习专业知识，增强了我的自信心。”从事IT行业的姚小姐读工商企业管理专业，她则说，“上网院完全是一种主动学习，我可以自由安排时间，学习最新的知识，与我从事的工作紧密结合。”
“终身学习是当今社会发展的必然趋势。”江泽民在十六大报告中提出，“一次性的学校教育，已不能满足人们不断更新知识的需要。学校要进一步向社会开放……为学习者提供多种多次受教育的机会。要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务……”无论对于个人还是社会，这都是一个光明的未来:学习提供成长的动力，终身学习是我们的生活方式。
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