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拥抱学习化社会(第3页)
作者:佚名    文章来源:本站编辑    更新时间:2008-5-10


  很快,叶婧发现,课堂上学的内容主要还是理论知识,跟实践很难结合起来,于是她选择了参加思科网络技术学院的培训。她首先看重的是其网络教材是由一个全球统一的队伍来专门开发的,教材每3个月就更新一次。“内容都是从美国华盛顿的两个真实的网络项目中总结和抽象出来的,学到的是最新的知识,完全从实际出发,学完了就能用上。这些知识在学校是无法学到的。”
  
  参加网院培训,占用了她大部分的课外时间。但通过这种培训,为她个人创造了更多的发展机会。从思科网络技术学院毕业后,她参与了长城宽带网络(成都)的规划、设计和实施。2000年6月4日,她应邀前往美国纽约联合国总部参加了Women2000的联合国大会,并在会上就网络和教育对新世纪的影响等问题做了演讲。研究生毕业后她应聘到一家外企承担电脑网络工作,很快进入了工作角色,并且受到领导的赏识。她说:“我发现,自己必需通过各种方式学习,在学校,在单位,在互联网上……其实生活和学习已经融为一体,你只要停下来就会落伍。”
  
  网络培训、网络技术学院如雨后春笋一般层出不尽。其实,这只是从一个角度说明,依托先进技术的新型学习方式正在进入人们的生活当中。更早时候,我国各类成人教育机构就已经初具规模。资料显示,截至2002年上半年,全国自学考试累计报考人数3700万人,在籍考生1704万人,累计毕业生370万人。
  
  另一种形式——研究生课程进修班,虽然不是学历教育,也不与学位授予挂钩,但却受到各类学习者的欢迎。李女士是一家公司的中层管理人员,三年前,她报名参加了人民大学的在职研究生班。她说,公司近几年进的新人学历越来越高,让本科毕业的她感到了压力;另一方面,她确实感到自己在80年代学到的那些知识用起来有点捉襟见肘了,急需新的补充。李女士说刚开始报名时,她有点顾虑,想会不会年龄太大了,但上课时她却发现有许多比她年纪还大的人也在参加这个学习,越来越多的人都意识到只有不断学习才能赶上知识更新的脚步。
  
  以往对年龄限制甚严的大学,如今也向终身教育敞开了大门。去年,中国高考报名不再限制年龄,随之出现了一批大龄考生,年龄最大的考生是南京73岁的汪侠老人。报考医科大学,从事医学研究一直是汪侠老人年轻时的梦想,他曾经4次参加高考,但因为各种原因都没能如愿。他这种渴望读书的精神感动了南京医科大学的师生,被破格录取为旁听生。
  
  广大农村青年,则选择了参加职业教育和成人教育的方式。以课堂教学、现场教学、科技咨询、讲师团、广播、电视等多种方式进行的职业教育和成人教育,覆盖中国绝大多数农村地区。在河北省河间市,农民卢国欣几十年来一直保持着读书、看报钻研农业科学的习惯。卢国欣认为,作为一个农民来说,不但要研究种子——属于遗传学,还要研究土壤——土壤学,还有农药化肥,所以得懂得点化学;再一个虫子、植保,气候、天气年年变,还得研究气候,各种知识都得研究,都得懂一点,要不怎么能种好地?1984年卢国欣发起创办了棉农科技服务组织、国欣农研会,采用棉花新品种、新技术种值棉花,让5000多户棉农得到了实惠,国欣农研会也成了远近闻名的全国先进科普工作集体。为了跟上时代发展的步伐,最近,57岁的卢国欣和老伴卢会书还学习了电脑知识。每天他们应用网络了解棉花的最新科研成果和棉花市场的供求信息。

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